E-portfoolio. 2. Õppeprotsessi läbiviimine — Viide 2.3

Lisa nr 25 – Järvamaa KHK õppekava „Stressijuhtimine, pingetega toimetulek ja eneseregulatsioon“

Tõend kajastab minu võimet viia õppeprotsessi läbi, lähtudes selgelt sõnastatud õpiväljunditest ja koolitusprogrammi struktuurist. Õppekava on aluseks minu tegevuste teadlikule suunamisele ning aitab tagada õppeprotsessi loogilise ülesehituse ja eesmärgipärasuse. Lähtun õppekavast nii sisu edastamisel, meetodite valikul kui ka õppijate kaasamisel, sidudes õpitava järjepidevalt nende tööpraktikaga. See võimaldab õppijatel mõtestada õpitut ning rakendada uusi oskusi oma igapäevatöös. Tõend kinnitab minu süsteemset ja õpiväljunditest lähtuvat lähenemist õppeprotsessi läbiviimisel.

Lisa nr 26 – UVAL koolituse esitlus („Uimastitarvitamise varajane avastamine ja lühisekkumine“)

Tõend kajastab minu poolt kasutatavat koolituse esitlusmaterjali, mis toetab õppeprotsessi läbiviimist. Esitlus peegeldab koolituse loogilist ülesehitust, teemade järjestust ning erinevate õppemeetodite eesmärgipärast kasutamist. Kasutan esitlust teooria ja praktika sidumiseks, õppijate kaasamiseks ning refleksiooni toetamiseks koolituse jooksul. Materjal aitab struktureerida õppeprotsessi, hoida fookust õpiväljunditel ning toetada õppijate aktiivset osalemist. Tõend kinnitab minu võimet kasutada õppematerjale teadlikult ja paindlikult õppeprotsessi juhtimisel.