Reet Hindus e-portfoolio
3. Õppeprotsessi ja õpitulemuste analüüs ja hindamine
- 3.1. Kogub õppijatelt arvamusi õppeprotsessi kohta, kasutades etteantud/olemasolevaid meetodeid
Kogun õppijatelt süsteemselt tagasisidet õppeprotsessi sisu, metoodika, tempo ja korralduse kohta, kasutades nii tellija, organisatsiooni kui ka koolitusprogrammi poolt ette nähtud meetodeid. Rakendan kirjalikke tagasisidevorme ja veebiküsitlusi ning kasutan koolituse käigus ka suulisi refleksioonivorme, et saada terviklik pilt õppijate kogemusest, kaasatusest ja õpivajadustest.
Loon teadlikult turvalise ja hinnanguvaba õpikeskkonna, kus õppijad julgevad avatult jagada oma kogemusi ja ettepanekuid. Kasutan mitmekesiseid meetodeid, nagu avatud küsimused, refleksiooniringid, skaalad ning arutelud väikestes gruppides koos tulemuste jagamisega. Motiveeriva intervjueerimise koolitustel seon tagasiside kogumise sama lähenemisega, kus kasutan avatud küsimusi, peegeldusi ja kokkuvõtteid ka tagasisidevestlustes, toetades õppijate enesereflektsiooni ning mudeldades õpitavaid oskusi.
Jälgin kogu koolitusprotsessi vältel ka mitteverbaalset tagasisidet ja grupi dünaamikat, osalemise aktiivsust, energia taset ning võimalikke vastupanu või ebakindluse märke. Kohandan vastavalt tempot, meetodeid ja sisu rõhuasetusi. Pikemate koolituste puhul kogun vahetagasisidet (nt päeva lõpus „mis toetas / mis võiks teisiti olla“), et teha jooksvaid muudatusi ja hoida õppeprotsess õppija jaoks toetavana.
Analüüsin nii õppijate kui ka tellija kogutud tagasisidet koos enda tähelepanekutega. Näiteks UVAL koolitustel kogub osalejate kirjalikku tagasisidet Tervise Arengu Instituut ning edastab mulle koondtulemused, mida kasutan koolituste analüüsiks ja arendamiseks. Saadud info põhjal täpsustan koolituse ülesehitust, kohandan harjutuste mahtu ja ajakasutust ning täiendan näiteid ja selgitusi.
Tagasiside analüüsimine toetab teadlikult minu arengut koolitajana. Märkan korduvaid mustreid õppijate kogemustes ning kasutan neid sisendina oma töö arendamisel. Minu tugevustena tuuakse esile turvalise ja avatud õpikeskkonna loomist, selget juhendamist ning oskust siduda teooriat praktiliste ja eluliste näidetega. Samuti väärtustatakse minu rahulikku kohalolu ja toetavat suhtlemisviisi. Arengukohana olen teadvustanud vajadust hoida ajakasutus veelgi tasakaalustatumana ning jätta rohkem ruumi süvendatud refleksiooniks.
Õppijate tagasiside süsteemne kogumine ja analüüsimine on minu jaoks õppeprotsessi loomulik osa, mis toetab nii õppijakeskset lähenemist, õpiväljundite saavutamist kui ka minu professionaalset arengut.
- 3.2. Teavitab seotud isikuid õppe tulemustest, kasutades kokkulepitud meetodit ja tuginedes faktidele.
Teavitan õppeprotsessi tulemustest seotud isikuid vastavalt eelnevalt kokkulepitud korrale, kasutatavatele kanalitele ja organisatsiooni tavadele. Edastan teavet faktipõhiselt ja objektiivselt, tuginedes koolituse tegelikule läbiviimisele, osalemisele ning seatud õpiväljundite saavutamisele.
Koolitustel, kus see on ette nähtud, koostan kirjaliku kokkuvõtte või aruande, mis sisaldab infot koolituse sisu, metoodika, mahu, osalejate arvu ning üldiste õpitulemuste kohta. Vajadusel edastan tellijale ka tagasiside koondi, järgides konfidentsiaalsuse ja isikuandmete kaitse põhimõtteid.
Tuginen oma hinnangutes nii enda vahetutele tähelepanekutele kui ka tellija poolt kogutud tagasisidele. Näiteks UVAL koolitustel koondab osalejate kirjaliku tagasiside Tervise Arengu Instituut, kelle edastatud kokkuvõtteid kasutan õpitulemuste hindamiseks ning koolituse edasiseks arendamiseks.
Koolituse korraldusliku osana edastan tellijale osalejate nimekirjad ja kohaloleku andmed vastavalt kokkulepitud korrale. Edastan üksnes vajalikud andmed, mis on seotud dokumenteerimise ja aruandlusega. Isikuandmete töötlemisel lähtun GDPR põhimõtetest ning organisatsiooni andmekaitse juhistest.
Vajadusel annan tellijale ka suulist tagasisidet koolituse käigu, grupidünaamika ja õpitulemuste kohta, lähtudes kokkulepitud eesmärkidest ja objektiivsetest tähelepanekutest. Õppijate individuaalseid tulemusi käsitlen diskreetselt ning jagan vaid üldistatud infot. Käsitlen teavitamist teadliku ja vastutustundliku osana koolitusprotsessist, mis toetab läbipaistvust, usaldust ning koostööd koolitaja, tellija ja õppijate vahel.
Kompetentside tõendamise ja e-portfoolio otseviited: