E-portfoolio. 1. Õppeprotsessi ettevalmistamine — Viide 1.2

Lisa nr 12 – EMITA treenerite harjutuste manuaal (väljavõte)

Tõend kajastab minu teadlikku tegevuste planeerimist koolitusprogrammist ja õpiväljunditest lähtudes. Kasutan MI treenerite harjutuste manuaali koolituste ettevalmistamisel, et valida eesmärgipäraseid ja struktureeritud õppetegevusi (nt OARS-oskused, peegeldamine, muutusejutu esilekutsumine). Harjutuste valikul arvestan nende sobivust õpiväljunditega, keerukusastet ning ajamahtu, et tagada tasakaal teooria, praktika ja refleksiooni vahel. See võimaldab mul kavandada õppijate oskuste järkjärgulist arengut ja toetada kogemusõpet. Tõend kinnitab minu oskust valida ja siduda metoodika teadlikult koolitusprogrammi tervikuga.

Lisa nr 13 – Koolituskava „Töö sõltuvushäirega isikuga“ (LUWI Koolitskeskuse kinnitatud)

Tõend näitab minu võimet planeerida koolitustegevus süsteemselt ja eesmärgipäraselt, lähtudes õppekavast ja koolitusprogrammist. Olen koostanud ja kasutan koolituskava, mis määratleb õppe eesmärgid, õpiväljundid, teemad, ajajaotuse ja õppemeetodid. Kavand seob õpiväljundid konkreetsete õppetegevustega ning loob loogilise ülesehituse teooriast praktiliste oskuste rakendamiseni. Koolituskava on kohandatud sihtrühma vajadustele ning toetab täiskasvanuhariduse põhimõtteid. Tõend kinnitab minu suutlikkust planeerida õppeprotsess tervikliku ja eesmärgipärase struktuurina.

Lisa nr 14 – Tugiisikute koolitusprogrammi terviklik ajakava (LUWI Koolituskeskus)

Tõend kajastab minu võimet planeerida oma tegevust laiemas koolitusprogrammi kontekstis. Dokument näitab minu koolitusmooduli paiknemist terviklikus õppekavas ning selle seost teiste teemade ja õppeetappidega. Planeerides oma koolituse sisu, arvestan programmi üldeesmärkide, õppijate arengulise teekonna ja teiste koolitajate panusega. See võimaldab tagada õppeprotsessi loogilise järjepidevuse ja sidususe kogu programmi vältel. Tõend kinnitab minu oskust kavandada oma tegevust süsteemselt ning koostöös suurema õppeprotsessi raamistikuga.