Reet Hindus e-portfoolio
Viide tõendusmaterjalidele
1. õppeprotsessi ettevalmistamine
Kompetentsi „1.4 Koostab ja/või kohandab õppematerjale, lähtudes õppekavast ja/või koolitusprogrammist, teema käsitlemise loogikast ning õppekeskkonna võimalustest. Viitab korrektselt allikatele, arvestades autoriõigusi“ tõendusmaterjalid
Lisa nr 18 – Koolituse esitlus „Töö sõltuvushäirega kliendiga“
Tõend kajastab minu poolt koostatud õppematerjali, mida kasutan 2-päevaste koolituste läbiviimisel tugiisikutele LUWI koolituskeskuses. Esitlus on üles ehitatud vastavalt koolituskavale ning sisaldab sihtgrupi analüüsi, õpiväljundeid, loogilist moodulipõhist struktuuri ning praktilisi õppetegevusi (nt AUDIT-test, kliendi profiili analüüs, otsustusliku tasakaalu harjutus, MI põhioskused). Õppematerjal seob teoreetilised lähtekohad praktiliste näidete ja harjutustega, toetades õpiväljundite saavutamist. Kohandan esitlust vastavalt sihtrühmale ja õppekeskkonnale (kontakt- või veebikoolitus), säilitades selle sisulise loogika. Allikad on esitluses korrektselt viidatud ning autoriõigusi on arvestatud. Tõend kinnitab minu võimet koostada ja kohandada süsteemseid ning eesmärgipäraseid õppematerjale.
Lisa nr 19 – Ravijuhend „Alkoholitarvitamise häirega patsiendi käsitlus“
Tõend kajastab minu teaduspõhist lähenemist õppematerjalide koostamisel ja kohandamisel. Kasutan ravijuhendit „Alkoholitarvitamise häirega patsiendi käsitlus“ koolituste alusmaterjalina, et tagada käsitletava sisu vastavus tõenduspõhistele praktikatele ja riiklikele suunistele. Seon juhendis toodud põhimõtted praktiliste meetodite ja näidetega, toetades õppijate oskuste arengut ja tööalast rakendatavust. Kohandan materjali vastavalt sihtrühma vajadustele, säilitades selle sisulise täpsuse ja usaldusväärsuse. Viitan kasutatud allikale korrektselt ning arvestan autoriõigustega. Tõend kinnitab minu võimet integreerida teaduspõhiseid allikaid õppematerjalide loomisel.
Lisa nr 20 – Foto koolitusruumist „Kompetentsi astmed“
Tõend illustreerib minu poolt kujundatud õpikeskkonda, kus kasutan visuaalseid õppematerjale teema selgitamiseks ja õppijate kaasamiseks. Fotol on näha „kompetentsi astmete“ plakat, mida kasutan õppijate teadlikkuse ja oskuste arengu selgitamiseks. Visuaalne materjal toetab keerukate mõistete lihtsustamist ning loob aluse aruteluks ja refleksiooniks. Seon visuaali aktiivõppe meetoditega, et õppijad saaksid oma kogemust mõtestada ja seostada teooriaga. Tõend kinnitab minu teadlikku õppekeskkonna ja õppematerjalide koosmõjulist kujundamist.
Lisa nr 20a – Tööleht „Kompetentsi astmed“
Tõend kajastab minu poolt loodud õppematerjali, mida kasutan koolitustel õppijate eneseanalüüsi ja refleksiooni toetamiseks. Tööleht põhineb „Four Stages of Competence“ mudelil (Gordon Training International, 1970ndad), kirjeldades teadlikkuse ja oskuste kujunemise etappe. Olen töölehe kujundanud nii, et see aitaks õppijatel määratleda oma arenguetappi ning toetaks arutelu ja praktilist õppimist. Kasutan töölehte aktiivõppe meetodina, sidudes teooria õppijate isikliku kogemusega. Allikale on viidatud korrektselt ning materjal on kohandatud sihtrühmale arusaadavaks. Tõend kinnitab minu võimet luua eesmärgipäraseid ja õppimist toetavaid õppematerjale.
Kompetentside tõendamise ja e-portfoolio otseviited: